提出基于证据中心设计的提示工程框架

2026年10月14日，arXiv Artificial Intelligence 发布一项研究，提出用教育测量中的证据中心设计（ECD）框架为提示词工程提供原则性基础。研究将ECD的学生模型、证据模型和任务模型映射到教育提示词设计组件，并据此推导出五条设计原则。作者在自动作文评分任务上将ECD设计的提示词与SOTA提示词基线进行实证对比，结果表明，将提示词视为测评设计而非非正式指令，可提升AI生成教育输出的效度、信度和公平性。该研究由Jiawei Xiong等作者提出并验证。

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